โครงสร้างเนื้อหาสาระ(Course Outline)

โครงสร้างเนื้อหาสาระ(Course Outline)

เพื่อให้บรรลุผลตามจุดมุ่งหมายสำคัญดังกล่าวข้างต้น จึงได้กำหนดโครงสร้างเนื้อหา (Course Outline) ที่ประกอบด้วยประเด็นสำคัญดังนี้

1.      ความหมายของการเรียนการสอน

2.      ความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนการสอน

3.      รูปแบบการจัดระบบกระบวนการเรียนการสอน

4.      การจัดการเรียนการสอนเพื่อบรรลุจุดมุ่งหมายการเรียนรู้

4.1  การจัดการเรียนการสอนเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ

4.2  การจัดการเรียนการสอนเพื่อให้เกิดเจตคติที่ดีและถูกต้อง

4.3  การจัดการเรียนการสอนเพื่อให้เกิดทักษะปฏิบัติ

5.      วิธีการสอน เทคนิคการสอน และการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

6.      การวางแผนการสอน

7.      การดำเนินการสอนในชั้นเรียน

8.      การจัดบรรยากาศในชั้นเรียนเพื่อบรรลุจุดมุ่งหมายการเรียนรู้และเพื่อสร้างระเบียบวินัย

9.      การเตรียมประสบการณ์ภาคปฏิบัตอล

9.1  การฝึกเขียนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

9.2  การฝึกทำแผนการสอน

9.3  การฝึกทักษะการสอน

9.4  การทดลองสอน

รายละเอียดเนื้อหาสาระ (Subject Module)

ความหมายของคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน

            มีคำที่สำคัญที่จะต้องเข้าใจความหมายอย่างกระจ่างชัดเจน คือ คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนดังนี้

            การเรียนหรือการเรียนรู้  การเรียนรู้เป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นภายในตัวผู้เรียน ผู้เรียนเป็นผู้สร้างความรู้จากความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งที่พบเห็นกับความรู้ความเข้าใจที่มีอยู่เดิม (พิมพันธ์  เดชะคุปต์, 2542) ในแดนวคิดดังกล่าวนี้ ออซูเบล (Ausubel,1993)ได้อธิบายว่า การเรียนรู้อย่างมีความหมาย (Meaningful Verbal Learning) จะเกิดขึ้นได้หากการเรียนรู้นั้นสามารถเชื่อมโยงกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งที่มีมาก่อน นอกจากนั้น (Bruner, 1965) ได้อธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับการเรียนรู้ของเด็กว่า เด็กเริ่มต้นการเรียนรู้จากการกระทำ (Enactive Stage) ต่อไปจึงจะสามารถสร้างจิตนาการหรือสร้างภาพในใจหรือในความคิดขึ้นได้ (Symbolic Stage) ส่วนกาเย่ (Gagne,1965) ได้อธิบายเกี่ยวกับผลของการเรียนรู้ของมนุษย์ว่ามี 5 ประเภท คือ

1.      ทักษะทางปัญญา (Intellectual Skills) ซึ่งประกอบด้วยทักษะย่อย 4 ระดับ คือ การจำแนกการสร้างความคิดรวบยอด การสร้างกฎ และการสร้างกระบวนการหรือกฎขั้นสูง

2.      กลวิธีในการเรียนรู้ ( Cognitive Strategies) ประกอบด้วยกลวิธีการใส่ใจ การรับและทำความเข้าใจข้อมูล การดึงความรู้จากความทรงจำ การแก้ปัญหา และกลวิธีการคิด

3.      ทักษะทางภาษา (Verbal Information)

4.      ทักษะการเคลื่อนไหว (Motor Skills)

5.      เจตคติ (Attiude)